Scientific production on Physical Education in Early Childhood Education: bibliometric analysis (1973-2019)

Rebeca Garcia-Perez; Mikel Pérez-Gutiérrez; Carlos Cobo-Corrales; Vanesa Rodríguez-Gutiérrez

doi:10.12800/ccd.v17i52.1679

Authors

Rebeca Garcia-Perez Universidad de Cantabria http://orcid.org/0000-0001-8783-8479
Mikel Pérez-Gutiérrez Universidad de Cantabria http://orcid.org/0000-0001-9169-958X
Carlos Cobo-Corrales Universidad de Cantabria http://orcid.org/0000-0002-2155-1309
Vanesa Rodríguez-Gutiérrez Universidad de Cantabria http://orcid.org/0000-0002-1419-9853

DOI:

https://doi.org/10.12800/ccd.v17i52.1679

Keywords:

Cienciometría, productividad, materias, colaboración.

Abstract

Physical Education in Early Childhood Education is a topic that increasingly attracts the attention of researchers, but the evolution and characteristics of this field of knowledge are not known. In this way, the aim of this work was to carry out a bibliometric analysis on the articles related to Physical Education in Early Childhood Education published until 2019. Thus, Dialnet, ERIC, SciELO,SPORTDiscus, Scopus and Web of Science databases were checked. Obtained results were sent to Endnote X9 programme and then exported to Excel 2016 for their statistical analysis focused on productivity, topic and collaboration aspects. A total of 292 articles published from 1973 to 2019 were obtained. The most represented scientific field was Pedagogy. The most productive author was Gil-Madrona, while the collaboration varied from 2.50 to 4.40 authors per article. The main journals for the dissemination of this output were RETOS and Teoriya i Praktika Fizicheskoy Kultury. In conclusion, Physical Education in Early Childhood Education has consolidated itself as a new field of knowledge, in which collaborative work and from Spanish institutions stand out.

Author Biographies

Mikel Pérez-Gutiérrez, Universidad de Cantabria

Departamento de Educación, Profesor Ayudante Doctor

Carlos Cobo-Corrales, Universidad de Cantabria

Departamento de Educación, Profesor Ayudante

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