Conductas prosociales en escolares aficionados al deporte.(Pro-social behaviours in school-age sports fans).

Antonia Pelegrín Muñoz; Eva León Zarceño; Higinio González-García

doi:10.12800/ccd.v15i43.1405

Autores/as

Antonia Pelegrín Muñoz Departamento de Psicología de la Salud. Universidad Miguel Hernández de Elche. España.
Eva León Zarceño Departamento de Ciencias del Comportamiento y Salud. Universidad Miguel Hernández de Elche. España.
Higinio González-García Facultad de Educación. Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). España.

DOI:

https://doi.org/10.12800/ccd.v15i43.1405

Palabras clave:

niños, comportamiento, socialización, competición.

Resumen

Los objetivos de este trabajo de investigación fueron estudiar las conductas prosociales de los seguidores y no seguidores de un deporte, y de los afiliados a una peña y no afiliados, y comparar si las conductas prosociales difieren entre los practicantes de deporte y aquellos que no practican. La muestra se compuso de 1663 niños escolarizados con un rango de edad de 8 a 12 años (M = 9.80; DT = 1.21). Los resultados mostraron mayores niveles de preocupación empática (p < .05; d = .15) en los seguidores al deporte que en los no seguidores. Por otro lado, los seguidores mostraron mayores puntuaciones en la variable autocontrol social (p < .05; d = .12) que los no seguidores. Se concluyó que los seguidores son el grupo que mayor preocupación empática muestra y puntuaciones más altas en autocontrol social en comparación con los jóvenes no seguidores. Por lo tanto, ser seguidor de un deporte puede ser una estrategia para fomentar conductas sociales en los jóvenes escolares.

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The objectives of this research work were: To study the prosocial behaviours of participants who are sport followers and non-followers and those affiliated in a supporter´s club and non-affiliated; and compare if prosocial behaviours differ between sports practitioners and those who do not practice. The sample consisted of 1663 school children with an age range from 8 to 12 years old (M = 9.80; SD = 1.21). The results showed higher levels of empathic concern (p < .05; d = .15) in sports followers than in non-followers. On the other hand, the followers showed higher scores in the variable social selfcontrol (p < .05; d = .12) than non-followers. It was concluded that the followers are the group with the highest empathic concern and higher scores in social self-control compared to non-followers. Therefore, following sport could be a strategy to improve social behaviours in school children.

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