Vol 13, No 39 (2018)

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Published: 2018-10-30

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Editorial / Editorial

Editorial

Jacobo Ángel Rubio Arias

205-206
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Artículos / Articles

Trayectorias y planificación del proyecto vital y profesional de deportistas de élite . (Trajectories and Planning of the Vital and Professional Project of Elite Athletes).

Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar

207-218
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Modelo de predicción de las intenciones de emprender en estudiantes pre-graduados y post-graduados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. (Prediction model of the entrepreneurial intentions in pre-graduated and post-graduated Sport Sciences students).

María Huertas González-Serrano, Ferran Calabuig Moreno, Josep Crespo Hervás

219-230
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Manifestaciones de violencia en el estadio de fútbol: El caso del Granada Club de Fútbol. (Manifestations of violence in the football stadium: The case of Granada Football Club).

Ángel Acuña Delgado, Guillermo E. Acuña Gómez

231-242
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Efecto agudo del entrenamiento de tenis sobre las curvas sagitales del raquis en bipedestación. (Acute effect of tennis training on sagittal spinal curvatures in standing).

Antonio Joaquín García Vélez, Pedro Ángel López-Miñarro

243-252
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El estrés laboral del profesorado de educación física: un estudio cualitativo. (Job stress in physical education teachers: a qualitative study).

Javier Fraile-García, Carlos Mª Tejero-González, Mª. Ángeles López-Rodríguez

253-265
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Claves para el análisis de la evolución y el desarrollo del deporte a través de los estudios de innovación. (Keys to analyze the evolution and development of sports through innovation studies).

Auxkin Galarraga, Juan Aldaz, María Prat

267-280
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Modelo de Educación deportiva y dinámica de roles. Efectos de una intervención sobre las variables motivacionales de estudiantes de primaria. (Sport Education model and roles’ dynamics. Effects of an intervention on motivational variables of elementary school’s students).

Federico Puente-Maxera, Antonio Méndez-Giménez, Diego Martínez de Ojeda

281-290
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Relación entre la participación del alumnado en la evaluación y la calificación en la formación inicial del profesorado de educación física. (Relationship between students’ participation in assessment and grading in physical education teachers’ initial training).

Laura Cañadas, Francisco Javier Castejón, María Luisa Santos-Pastor

291-300
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