La Práctica de Expresión Corporal y Danza en Espacios Exteriores en la Formación de Formadores

Resumen

En este estudio se reflexiona sobre el espacio como recurso didáctico en las prácticas de expresión corporal en el contexto universitario. El objetivo es identificar las
ventajas, inconvenientes y aspectos relevantes del uso de espacios exteriores, circundantes al aula, en la enseñanza-aprendizaje de la materia de Expresión Corporal
y Danza del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. A lo largo de un curso se combinaron prácticas en espacio interior y exterior y se solicitó a los
estudiantes la escritura sistemática a través de un diario. En general percibieron como motivante la práctica colectiva en el exterior, tanto en tareas de imitación,
como de improvisación y exploración del cuerpo en el entorno: consideraron que el exterior estimula la creatividad y aumenta la libertad de movimiento. No obstante,
indicaron algunas dificultades asociadas con la inhibición ante observadores externos, así como la necesidad de organizar aspectos espaciales, temporales
y materiales destacando la atención al suelo. La observación de las categorías analizadas revela la importancia de la adaptación a las condiciones paradójicas de
riesgo y estimulación de los exteriores y nos lleva a la proposición transitoria de espacios intermedios condicionados, así como del uso combinado interior-exterior.