Palabras clave
Sociometría
Deporte
Inclusión
Cohesión grupal
Cómo citar
Resumen
Educar la equidad de género requiere promover contextos inclusivos y desmantelar estereotipos. Los Juegos Deportivos Tradicionales ofrecen un contexto ideal para fomentar interacciones motrices subversivas en entornos socioafectivamente inclusivos, sin embargo, el valor educativo de los roles sociomotores sigue siendo frecuentemente ignorado. Este estudio evaluó cómo los roles sociomotores, el género y las relaciones socioafectivas influyen en las experiencias emocionales y relacionales del Juego Deportivo Tradicional Oso, Guardián y Cazador, caracterizado por roles agresivos, protectores y vulnerables. Este estudio cuasiexperimental de métodos mixtos involucró a 112 estudiantes universitarios que jugaron al Oso, Guardián y Cazador. Los participantes completaron un cuestionario emocional y sociométrico. Los datos fueron analizados mediante análisis de redes sociales, pruebas no paramétricas y análisis de mediación. Los resultados revelaron que cada
rol sociomotor promovió experiencias de aprendizaje distintas según el género. Los roles feminizados y masculinizados fomentaron conductas motrices subversivas cuando fueron desempeñados de forma similar por diferentes géneros. Los osos masculinos expresaron rabia ante su vulnerabilidad, mientras que las guardianas mostraron una oposición protectora más intensa. Las cazadoras igualaron la agresividad motriz masculina, desafiando los estereotipos de género. Las relaciones entre géneros favorecieron la aceptación social y el bienestar, mientras que los vínculos jerárquicos reforzaron la segregación de género y el malestar. Este estudio destaca cómo los roles sociomotores, el género y las relaciones socioafectivas impactan en la experiencia de aprendizaje. El Oso, Guardián y Cazador aparece como una herramienta eficaz para promover la equidad de género, desafiando estereotipos y fomentando interacciones entre géneros sintiendo bienestar.
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