Influencia de la Actividad Física Sobre la Autoestima en el Contexto Educativo: Una Revisión Sistemática

Resumen

La autoestima puede definirse como la evaluación que un sujeto hace hacia sí mismo en favor de una imagen propia
satisfactoria, sana y adaptativa. La preocupación por una autoestima adecuada ha provocado la aparición de diferentes
líneas de investigación, entre las que se encuentra la Actividad y la Educación Física. En ese sentido, diversos trabajos abordan
las bondades que tiene la Actividad Física en el ámbito educativo sobre la autoestima, aunque son escasos los estudios
que recogen resultados concluyentes. Por ello se presenta una revisión sistemática, basada en el método PRISMA, con el
objetivo de identificar y analizar los programas que se han llevado a cabo en relación con el trabajo de la autoestima y la
actividad física en las etapas de Educación Primaria y Secundaria. Para esta revisión se utilizaron las bases de datos Web
of Science, Scopus, PubMed, Eric y PsycInfo. Tras un análisis de la calidad de los trabajos, por pares ciegos, mediante el
Standard Quality Assessment Criteria for Evaluating Primary Research Papers from a Variety of Fields se seleccionaron 10
artículos. Los hallazgos encontrados evidenciaron la influencia positiva de la actividad física en el ámbito educativo, ya sea
mediante programas planificados para la mejora de esta variable o la simple realización de actividad física. La escasez de
investigaciones en este sentido muestra la necesidad de seguir avanzando en este campo, y a luz de los resultados obtenidos,
parece necesario la creación de contextos educativos, programas y estudios que promuevan el bienestar psicosocial
del alumnado.