Cómo citar
Editorial. (2013). Cultura, Ciencia y Deporte, 8(24), 167-168. https://doi.org/10.12800/ccd.v8i24.354
Resumen
http://dx.doi.org/10.12800/ccd.v8i24.354
Enhancing physical education pre-service teachers’ experiences in physical education teacher education (PETE) programmes.
I have been asked to provide an editorial that focuses on some of my work on exploring how, as physical education teacher educators, we can enhance physical education pre-service teachers’ experiences in their physical education teacher education (PETE) programme. I have chosen to focus on two studies that examine ‘teacher as change agents’ and ‘delivering instructional alignment’ respectively.
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